Startseite

2023 fehlen in Deutschland rund 384.000 KiTa-Plätze

Das aktuelle Ländermonitoring zeigt: In 2023 stehen bundesweit deutlich weniger KiTa-Plätze zur Verfügung, als benötigt werden - insbesondere in Westdeutschland. Doch es fehlt nicht nur an Plätzen, sondern häufig auch an einer kindgerechten Personalausstattung, gerade in Ostdeutschland.

Fachkräfte-Radar für KiTa und Grundschule 2022

Der Fachkräfte-Radar 2022 veranschaulicht in datenbasierten Szenarien, wie sich der Bedarf und das Angebot an Fachkräften für die Ganztagsförderung in 2030 in den Bundesländern darstellen könnte.

KiTa-Qualität aus der Perspektive von Eltern

Ist es möglich, von den Eltern zu sprechen? Unsere neue Studie beantwortet diese Frage auf eindrucksvolle Weise: Nein, so einfach ist das nicht. Sie bietet neue Einblicke in die Perspektiven der Eltern, um die Zusammenarbeit mit ihnen bedürfnisorientierter zu gestalten.

Der aktuelle Ländermonitor Frühkindliche Bildungssysteme 2021

Auf unserer neu strukturierten Website finden Sie zahlreiche Daten und Fakten zur frühkindlichen Bildung in Deutschland. Ab sofort stehen Ihnen doppelt so viele Indikatoren in den Bereichen KiTa, Kindertagespflege und Schulkinderbetreuung für Vergleiche auf Länder- und regionaler Ebene zur Verfügung.

Unter "REPORT | Profile der Bundesländer" finden Sie die aktuellen Länderprofile und Basisdaten mit den wichtigsten FBBE-Daten für jedes Bundesland. Neu ab diesem Jahr: Unsere Fachkräfte-Radar-Profile!

zu den Länderprofilen

Der aktuelle Ländermonitor Frühkindliche Bildungssysteme 2022

Auf unserer Website finden Sie zahlreiche Daten und Fakten zur frühkindlichen Bildung in Deutschland, und dies schon seit 2008. Es stehen zahlreiche Indikatoren in den Bereichen KiTa, Kindertagespflege und Schulkinderbetreuung für Vergleiche auf Länder- und regionaler Ebene zur Verfügung.

Unter „REPORT | Profile der Bundesländer“ finden Sie die aktuellen Länderprofile und Basisdaten mit den wichtigsten FBBE-Daten für jedes Bundesland.

zu den Länderprofilen

KiTa-Qualität aus der Perspektive von Kindern entwickeln

Unsere Aufgabe ist es, die Perspektiven der Kinder zu verstehen, sie gegebenenfalls zu 'übersetzen' und Kinder systematisch bei der Entwicklung von KiTa-Qualität einzubeziehen.

In unserem Projekt "Kinder als Akteure der Qualitätsentwicklung in KiTas" entwickeln wir Methoden, wie dies in der Praxis gelingen kann. Mehr Informationen über das Projekt und Materialien zum Download finden Sie unter:
www.achtung-kinderperspektiven.de.

Fachkräfte-Radar für KiTa und Grundschule 2021

Der Fachkräfte-Radar für KiTa und Grundschule 2021 zeigt in datenbasierten Szenarien, wie sich Bedarf und Angebot an KiTa-Fachkräften bis 2030 entwickeln könnte. Differenzierte Daten zu den 16 Bundesländern bieten eine Grundlage für frühzeitige Strategien gegen den Fachkräfte-Mangel.

Veröffentlichungen aus der Schwerpunktreihe KiTa-Leitung

Die Führung und Leitung einer KiTa ist im System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung ein bedeutsamer Zuständigkeitsbereich. Die Bedeutung einer professionellen Leitungsausübung ist für eine „gute“ Qualität in den Einrichtungen empirisch bereits belegt. Dennoch gibt es bislang nur wenig wissenschaftlich fundierte Kenntnisse zu dem Themenfeld.

Die Veröffentlichungen aus der Schwerpunktreihe KiTa-Leitung schließen diese Lücke.